本书按照教材编写，每个单元分2个课时，每个课时编写控制在4面。每课时由5个栏目组成：目标导引、新课导入...
2013.12
本书按照教材编写，每个单元分2个课时，每个课时编写控制在4面。每课时由5个栏目组成：目标导引、新课导入...
2013.12
本书按照教材编写，每个站编写控制在2面。每站由五个栏目组成：问题导引、自主学习、合作探究、归纳总结和...
2013.12
本书主要的栏目有“问题导引”“自主学习”“当堂检测”“拓展延伸”“归纳总结”和“达标训练”，注重引导学生课前自主...
2013.12
本书为打造高效课堂而精心编写的导学案。全书按精读和略读分课时编写，精读课文一般为2课时，略读课文一般...
2013.12
本书按照教材编写，每个站编写控制在2面。每站由五个栏目组成：问题导引、自主学习、合作探究、归纳总结和...
2013.12
本书按照教材编写，精读课文为2课时3码，略读课文和语文园地为1课时2码，由五个栏目组成：自主学习、合作探...
2013.12
本书按照教材编写，每个课时编写控制在2面。每课由五个栏目组成：问题导引、自主学习、合作探究、归纳总结...
2013.12
本书按照教材编写，精读课文为2课时3码，略读课文和语文园地为1课时2码，由五个栏目组成：自主学习、合作探...
2013.12
本书为打造高效课堂而精心编写的导学案。 全书按精读和略读分课时编写，精读课文一般为2课时，略读课文一般...
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