本书内容健康活泼，符合小班年龄段幼儿的身心发展特点，课程内容在生活化、游戏化方面有创新。
2004.09
《在课堂上开发多元智能》分析了教师在促进学生不同智能方面的理论基础，以及教师在教学过程中应采用的个性...
2004.07
本书从理论和应用上探讨文化语言学的产生、定位、性质、内容和研究方法等。
2004.07
本书系统地叙述了我国学前教育课程发展与变革的百年历程，勾画了发展轨迹，概括了变革特点，总结了经验教训...
2004.08
本书是针对中小学教师所写的。教师需要从事什么样的教育科研，怎样的教育科研可以解决学校的实际问题、可以...
2004.08
本书是一部教育管理基础研究作品。作者对美国、英国、澳大利亚在“教育管理理论与研究”、“教育管理体制改革...
2004.05
本书围绕“大学是什么”等有关大学理念的基本命题，对古今中外的大学理念从理论阐述和个案研究等角度进行深入...
2004.06
如何使多元智能成为中小学课程教学的一个有机组成部分？这是本书回答的一个主要问题。本书设计了一种基于多...
2004.05
本书作者以服务做为高校三大任务之一为理论前提，对区域高校社会服务的历史与现状、内容与形式、特点与走势...
2004.05
本书为《中国教育：研究与评论》系列集刊的第6辑。本辑收入4篇文章和1篇评论，内容涉及基础教育中的男生性...
2004.04