本书在欧美被推许为不分级学制研究的开创性著作。作者在书中指出，分级制是一种僵化的教育体制，它不是建立...
2006.06
本套丛书由中央教育科学研究所副所长田慧生主编，力图“以智慧为本来定位教育和教师工作的意义和形态”，集国...
2006.05
本书是与高一年级物理教科书配套的教师教学指导用书，针对教科书各章节内容安排了章节概述、目标要求、教学...
2006.04
本书用马克思主义的世界观与方法论，以“解放思想、实事求是、与时俱进”为指南，通过大量资料分析和调查研究...
2006.03
本书作者认为：关怀作为家庭中习得的一种生活方式可以衍生为指导社会政策制定的一种理论。作者首先描述了理...
2006.04
本书从数学教育史和比较教育学的角度出发，主要分析了第二次世界大战后日本数学教育发展的历史过程，阐明了...
2006.06
在走向“学校运营”的过程中，民办学校进行了最早的尝试，也取得了丰硕的成果。本书结合民办学校的办学实践，...
2006.07
本书从哲学的视角，深入浅出地阐述了关于“教育是什么”的一系列问题，主题老而弥新，文笔流畅。作者首先从方...
2006.05
本书从英国高等教育国家体制建立的历程出发，探讨了英国高等教育从二元制到一元制变迁的过程和动因，表达清...
2006.05
《对话：变革之道》是本异乎寻常的书。作者在书中阐明了如何通过对话这种令人信服的方式，创建开放式的氛围...
2006.05