本书聚焦于教——学中的障碍，在整合了生物、个体和社会维度的基础上，借助复杂性系统思维和实证研究的方法论...
2010.10
本书围绕中国特色社会主义理论体系科学内涵和重大意义、思想渊源和历史条件、主要内容和逻辑结构的研究等展...
2010.10
本书是与人教版高中新课标教材生物配套的同步辅导书。全书将考试大纲与教材内容有机结合，便于学生提升学科...
2010.8
本书基于成绩评定周期这一理论框架，讨论了针对管理者及评价人员的组织策略及奖励机制应用的现实情况，尤其...
2010.10
本书从文化交汇的角度，考察改革开发30年这一特定时期的基础教育，探讨了中国基础教育改革的复杂形态、深层...
2010.10
本书选取《中国教育学刊》1989年第3期到2010年第7期的篇目，集中论述教育现代化与人力资源强国建设、素质教...
2010.9
本书系统反映了教师发展学校的理论及实践建设情况，强调教师教育要深入到意识层面，要使教师树立并不断强化...
2010.9
本书借助组织行为学视角，运用系统分析方法，深入分析了中小学校长领导力的内容框架、影响校长领导力的各种...
2010.9
本书是与《计算机应用基础》配套的习题与实训指导教材，由三部分组成。一是各章习题；二是上机实训内容；三...
2010.8
本书根据最新的认知与气质测量技术、脑成像、分子遗传学，将神经网络的研究与个体差异的研究整合起来，对与...
2010.10