本书是关于西方古典公民教育思想谱系的研究，分别从现代性困境和公民教化角度追溯古典公民教育思想。古典公...
2010.8
本书详细介绍了“大学与学校伙伴协作共创优质教育”计划的设计、实施和评价过程，全面地总结了该研究计划所秉...
2010.10
本书从理论与实践的维度描绘了“共同教育责任伦理”的框架体系，明确了教育中各主体的权益归属以及责任范围，...
2010.6
本书从学习心理、教学心理、课堂管理心理和教师心理等几个方面帮助学生理解华文教学，从而为掌握华文教学方...
2010.8
本书通过对基层教育政策执行的现状调查，并对正式制度和非正式制度规约下的教育政策执行存在的问题以及影响...
2010.8
本书详细地总结了OECD脑研究与学习科学研究的成果，代表了OECD脑科学与学习科学研究的更高阶段，对我国学者...
2010.8
本书试图构建高等教育转型程度指标体系，给出一个在实证研究基础上的理论分析框架，以此对中国转型中高等教...
2010.9
本书探讨了“学生自主”的特殊内涵及其主要的理解方式，并通过深入的实地研究以及具体的现实呈现方式，揭示了...
2010.6
本书主要讨论了未来构成首席学习官的9个重要的能力与增值策略，主要包括学习和发展、投资策略以及投资价值...
2010.7
本书以学校与政府、市场、社会三对关系切入，在国际比较和实地求证的基础上，运用政治哲学、社会学、经济学...
2011.7