本书全面、深度解读教材，实质性的双栏互动，纵向构成目标、知识、方法解析体系；副板块对主板块相应内容进...
2005.02
本书以问题立意，突出学习能力的培养，形成“问题探究—同步理解—迁移应用”三步曲。“问题立意”的学习是从解决...
2005.02
本书全面深度解读教材，实质性的双栏互动，纵向构成目标.知识.方法解析体系；副板块对主板块相应内容进行点...
2005.02
本书全面深度解读教材，实质性的双栏互动，纵向构成目标.知识.方法解析体系；副板块对主板块相应内容进行点...
2005.02
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2005.02
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2005.03
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2005.02
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2005.02
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2005.02
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