“自主学习”适用于课前预习，包括基础知识、对文章的整体把握及相关资料等；“品读感悟”从课文学习方法入手，...
2015.11
本书以“课时”为单位进行编写，每课时设有“探究交流”、“课后练习”两个版块。另外配有活页的单元和期中期末测...
2015.11
本书以“课时”为单位进行编写，每课时设有“探究交流”、“课后练习”两个版块。另外配有活页的单元和期中期末测...
2015.11
“自主学习”适用于课前预习，包括基础知识、对文章的整体把握及相关资料等；“品读感悟”从课文学习方法入手，...
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“自主学习”适用于课前预习，包括基础知识、对文章的整体把握及相关资料等；“品读感悟”从课文学习方法入手，...
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“自主学习”适用于课前预习，包括基础知识、对文章的整体把握及相关资料等；“品读感悟”从课文学习方法入手，...
2015.11
“互动交流”包括识字方法和写字指导，突出趣味性、灵活性；“品读感悟”从课文的重难点入手，感悟情感；“课后...
2015.11
本书突出图文导学的学科特色，包括课堂导学案和章末复习课两大部分。课堂导学案由“高效图析导学”“ 核心知识...
2015.11
本书包括课堂导学案和单元复习课两大部分。课堂导学案由“优效自主初探”“高效探究导学”“增效提能演练”组成，...
2015.11
本书包括课堂导学案和单元复习课两大部分。课堂导学案由“优效自主初探”“高效探究导学”“增效提能演练”组成，...
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