本书以“孝父母”、“敬师长”、“爱朋友”三个主题为编写主线，以继承优良传统文化和树立新风尚为宗旨，让学生知...
2010.1
本书的编写紧密结合语文教材的主题，并以小学生的认知规律和接受能力为依据，结合公民道德修养基本要求，设...
2010.1
本书主要围绕“亲自然”“重学习”“习礼仪”三个主题进行编写。让学生了解到爱护大自然、保护环境的重要性，并意...
2010.1
本书的编写围绕“晓态度”“扬君德”“爱国心”三个主题进行。让学生明确学习态度、做事态度，不自卑，不自满，发...
2010.1
本书的编排内容共设置了“树理想”“分善恶”“待人事”三个内容。分别从树立远大理想、怀揣远大抱负，明辩是非、...
2010.1
本书主要从“强自信”“立修养”“讲智慧”三个方面进行编写。学生以词、句、段、篇、诗歌的层级梯度进行渐进式学...
2010.1
本书围绕“诚信”“孝悌”“立志”“为学”四个主题进行编写。通过对古代优秀典籍、经典著作中的句、段、篇的阅读和...
2010.1
本书的编写主要从“宽容”“毅力”“惜时”“节俭”四个主题入手，旨在让学生们在待人处事上要善于调节自己的身心，...
2010.1
本书编写更加强调学生正确人生观的建立，设计主题为“得失”“爱国”“审美”“和谐”。面临升学压力，学生如何保持...
2010.1
压力是伴随人们成长过程中的一种心理感受，适当的压力可以推动人进行积极的活动，但是现代社会过大的压力已...
2010.12