本书根据维修电工（中级）特点，以国家职业标准及该等级理论和技能鉴定要素细目表中的鉴定点为依据，主要涵...
2014.3
本书反映了张进兰校长从事教育事业的成长之痛、发展之路、思考之深、求索之艰，主要包括触摸岁月的刻度、感...
2014.3
本书根据本工种该级别特点，以国家职业标准及该等级理论和技能鉴定要素细目表中的鉴定点为依据，主要涵盖以...
2014.3
教育的根本任务是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。培养人才，不能只关注只注重知识的传授，...
2014.4
本书根据小学一至五年级的教学进度和教材编排特点，每个年级设置了十六周的阅读写作内容。每两周相对教材的...
2014.3
根据小学一至五年级的教学进度和教材编排特点，每个年级设置了十六周的阅读写作内容。每两周相对教材的一个...
2014.3
根据小学一至五年级的教学进度和教材编排特点，每个年级设置了十六周的阅读写作内容。每两周相对教材的一个...
2014.3
本书根据小学一至五年级的教学进度和教材编排特点，每个年级设置了十六周的阅读写作内容。每两周相对教材的...
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本书根据小学一至五年级的教学进度和教材编排特点，每个年级设置了十六周的阅读写作内容。每两周相对教材的...
2014.3
本书内容力求简明扼要、深入浅出、系统全面，从而使本书不仅便于组织职工培训，又适合职工自学。在结构上，...
2014.3