本书包括五个部分：第一部分为没有规矩，不成方圆：班规的确立；第二部分为确定班规目标，促进学生主动学习...
2008.12
本书探讨了目前学习班级教育的经验和计划制定等内容，对班级的管理做了大量研究，有些经验已经成为浙江省中...
2008.03
本书作者从教学的角度及论述“班级”作为教学中最小也是最基本的单位，其本身的特点、规律、问题、改进方法。
2005.02
本书分十二章对班级教育与管理作了系统的论述，各章具体内容如下：现代班级教育与管理概述、了解和研究学生...
2015.6
本书以班级教育管理的理论和实践问题为主线，构建了一个较为完整的班级教育管理学体系。
2008.06