本书从学科文化的角度对不同学科博士生培养过程进行了系统研究,基于在美国一所研究型大学的田野调查,提炼...
2017.9
本书生动清晰地描绘了不同学科博士生及其学术导师的经历。书中展示了青年学者们如何接受并融入各自学科的特...
2019.4
《规范、行动与质量:管理者视角的博士生培养过程管理研究》一书由清华大学讲师王顶明教授一人编写,全书基...
2017.4