本书力图通过一线班主任的亲身体验，以案例的形式从师者仁爱、教育担当、家校合育、师生沟通等几个方面给广...
2018.9
本书正是基于对成长个体及共同体的关注，以班主任工作室为引领，以一线班级建设为主阵地，通过对教育寻“梦”...
2018.2
班主任是班级的组织者和引领者，每天面对的是几十个个性不同、爱好各异、成绩参差不齐的学生。做好班主任工...
2018.12
本书主要从班级建设模式、班级建设微法、班级日记、师生交流、研修学习心得、随想随感、经验介绍七个方面详...
2018.6
本书主要结合作者教学和担任班主任的过程中的各种案例，讲述自己的教学经验和感悟。表面上看，“课堂属于教...
2018.5
班集体是学校根据教育和管理的需要而组织起来的基层集体，本书以点带面从班级管理的成功经验升华到如何全面...
2018.11
如何引领班级更好地成长？这是每一个班主任都会思考的问题。本书从班级管理的运行、班级活动的开展、学生能...
2018.11
本书是一名普通教育工作者的育人笔记。整理记载了从事学生德育工作期间的见闻、感悟和反思，是教育叙事，也...
2018.10
本书包含了班主任日常工作中的基本工作方式方法及班主任能力大赛的参赛训练成果。串联了初中学期从开学到散...
2018.11
本书作者是工作在教学第一线的教师，本书通过对孩子成长点点滴滴的记录，把自己的思考和感悟以案例和随笔的...
2018.6