本书是以博士课题为研究，对日语教学的词汇体系化教学方法提出了理论见解。
2011.4
本书通过实验手段与统计分析验证命名三角假说和指示三角假说是否成立，证实了汉语和日语对同一动作的描述确...
2016.2
本书以认知语言学为理论框架，系统考察了表示因果关系的事件结构在日语和汉语中的语言化过程，对日语自动词...
2011.6