基于个体心灵维度的德育实践，是体验教育的基本观点。关照心灵，尊重生命，尊重学生成长规律，遵循教育规律...
2012.7
本书探讨了伦理学独特的功能与生活作用，指出了伦理学领域归属、整体方向，引导个人与社会开创幸福生活。反...
2011.3
本书在“学习与思维”课题研究的基础上，汲取20多年来的研究成果，深入探讨了形象思维和抽象思维对道德理想教...
2010.11
本书针对西方世界所面临的社会问题，指出当前道德教育遭遇了从未有过的轻视。在书中，作者着力分析了道德教...
2009.12
本书以现代教育思想为指导，致力于优化教育者与受教育者，学校道德教育与社会环境教育的互动关系，论述了沟...
2008.10
本书叙述了德育概述（德育的概念、模式、方法）；隐性德育的概念（隐性德育的概念和特点、功能、作用、载体...
2008.09
本书通过对我国古代思想道德教育的介绍，新时期思想道德教育的要求，结合西方道德教育的一些方法，详细介绍...
2008.08
本书将德育研究与哲学研究有机结合起来，对德育哲学的新理论进行了探讨。
2008.07
本书对如何加强德育管理的提高实效性进行了系统研究。
2008.07
本书以“以学定教”为基本价值主线，把道德教育定义为一种道德学习，批判了传统的以教师为中心的道德教育理念...
2008.04