本著作是作者继博士及博士后阶段研究基础上的后续成果。它是根据人伦从本体存在到本质生成这样一个过程，采...
2019.10
道德教育事关学生的成人成才，而当前道德教育的效果却并不理想，我们有必要借助列维纳斯的他者伦理重构道德...
2019.10
“风险社会”概念产生于西方，但是随着全球化进程以及我国现代化发展，风险对我们而言也不再陌生。本书澄清了...
2019.
本书以杜威德育思想的梳理和分析为基础，建构了经验德育论，并以此来审视传统德育和当代公民德育，运用经验...
2019.
本书是作者获奖作品《德育十论》的“升级”版。全书围绕十大德育问题递进展开：人为什么要有道德？德育是什么...
2019.6
本书在作者承担2014年国务院参事室、中央文史研究馆《弘扬中国优秀传统文化与文化强国建设》第12号子课题“...
2019.
本书以新时代德育思想为研究对象，研究了党的十八大以来，以习近平同志为核心的中央领导集体，对于我国德育...
2019.1
以新课程改革为核心的基础教育改革需要并催生了教育理论与实践的良性互动，教育实践越来越需要优秀教育理论...
2018.12
该书是全国大中小德育研究项目的学科德育研究成果。我校是上海市金山区大中小德育项目语文学科德育基地学校...
2018.7
学生的健康成长有赖于外部社会环境的不断改善，即学校教育、家庭教育和社会教育互相配合和协调。充分利用合...
2018.6