本书共两部分，第一部分，假想游戏；第二部分，教育工作者在假想游戏中的参与。本书向读者详细介绍了有关假...
2011.7
本书以理论和事例相结合的方式，多样化地呈现儿童的教育生活，让我们更多地理解儿童世界。在成年人的世界中...
2011.7
本书是结合幼儿和小学生的认知和学习规律编写的，根据孩子对形象的东西特别敏感的特点，运用丰富的色彩图片...
2011.6
本书系统介绍了蒙台梭利的和平观、和平教育理念、和平教育的实施方法及课程设计等有关内容，是广大蒙台梭利...
2011.7
世上本没有坏孩子，有的只是坏的教育，错的成人世界。天下没有不爱孩子的父母，也少有不喜欢孩子的教师，但...
2011.7
本书讲述了，“敏感期”是指在0～6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中...
2011.5
叶欣是比较有名的儿童教育专家。本书详细介绍了对孩子教育的诸多方法和技巧，尤其从心理学的角度阐释了孩子...
2011.5
本书是儿童教育理论和实践相结合的专著。书中阐述了“儿童本能精神需求与心智模式”理论；阐述了儿童识记汉字...
2011.5
本书共分4部分：IQ测试和天资教育、天资特征与儿童、IQ测试和学习障碍、IQ测试和智慧。此4部分共分10个单元...
2010.11
天赋教育不是培养神童，不是用一大堆书本把孩子弄压趴下；天赋教育是给孩子一个恰当的、优越的教育条件。让...
2010.