在多年的教学实践中，作者发现了一些特殊的儿童、有的儿童智力发展落后（但不属于弱智儿童）出现一些成长中...
2014.8
本书前四章对特殊儿童及其教育等基础性概念和理论作出了界定，并对特殊儿童教育现状的各方面作了总括性、提...
2015.1
本书由特殊儿童感官损伤辅助技术、特殊儿童参与辅助技术、特殊儿童环境辅助技术三个模块组成。辅助技术以替...
2014.8
本书介绍了特殊儿童随班就读的管理与普通学校特教班的建设，从学校校长和特殊教育教学专家的角度切入，帮助...
2014.8
本书基于文化哲学的基本视角，把特殊教育看成是特殊儿童的学习生命存在及其活动与优化，它不仅着眼于未来对...
2014.3
本书前四章对特殊儿童及其教育等基础性概念和理论作出了界定，并对特殊儿童教育现状的各方面作了总括性、提...
2014.5