本教材由三部分构成，共九个章节。分别从绪论、理论与实务三个角度进行编写。在第一部分的绪论中，主要介绍...
2018.3
本书深入介绍了丹麦森林学校教育方式及其在早期儿童教与学中的运用，并引导读者对这种教育方式的基本要素及...
2020.1
本书是一本基于系统实证研究与科学理论的儿童早期教育科学著作。全书共分十章，分别从儿童早期学习品质的内...
2019.11
本书是《学前教育中的教育家》丛书中的一本，讲述布鲁纳的学术成长、从事教育研究的历程，为早期教育从业人...
2019.8
该是《世界著名教育家评传》丛书中的一本，是关于前苏联心理学家，“文化—历史”理论的创始人维果茨基的评传...
2019.8
该书对皮亚进行了全面、深入浅出的介绍，把握了皮亚查著名的儿童思维研究的核心概念与原理，探索了从婴幼儿...
2019.8
本书讲述了什么是发展适宜性实践；如何利用结构创造一个环境友好的教室社区环境，并分享了指导方法；书中还...
2018.12
本书是对英格兰的学前教学纲要的深入研究。其中尤其关注幼儿的体验如何被成人世界的商业、技术指令所干扰，...
2016.6
本书稿共有六章内容。主要运用临床访谈法、教育现象学研究方法，从儿童前科学概念的视角研究3-6岁儿童科学...
2016.3
“强壮开端”系列是世界经合组织对各国的早期儿童教育与养护政策所做的国际性比较研究，2001、2006年出版了I...
2014.2