本书从学生视角入手，采用实证的研究方法，系统深入考察了扩招后中国高等院校升学群体在社会阶层、学业参与...
2020.9
“服务学习”作为一种体验式教育理念和教育方法，是学习、服务与教学三者相结合的产物。汕头大学自2008年引入...
2018.7
本书以我国教育现状为前提，分析了我国教育存在的问题及问题出现的原因，紧密围绕慕课理念与认知发展、教师...
2017.8
我国的高等教育随着大众化程度的日益提高，目前正面临人才培养与教育教学质量的挑战。如何改革我国大学教学...
2017.5
高等教育正由传统的以书为本的教育转向以人的创新能力培养为本的素质教育，而研讨式教学模式可以为培养创新...
2017.9
高校教师以教学为先，其重要意义无须赘述。然而，即使是富于经验的教师依然深感教学难度大、课堂气氛沉闷、...
2018.10
本书立足新时代特征，提出了具有时代特点的建构主义教学模式，解释了结构、模式以及建构主义教学模式的相关...
2020.9
2017年，陕西师范大学教师教学发展中心面向全校教师继续设立教学模式创新与实践研究专项基金项目，支助了几...
2019.6
第一部分主要包括⑴研究背景；⑵研究目的及对促进教学工作，提高教学质量的作用和意义；⑶研究思路及研究方法...
2019.
2016年3月，陕西师范大学教师教学发展中心面向全校教师继续设立教学模式创新与实践研究专项基金项目，支助...
2018.10