“大学教学即意义生成”的内涵是在“无原则的批判”中显现出来的。“意义生成”的意蕴首先显现为，学生不再是知识...
2012.12
本书针对高校教育教学的多元化，现代化的特点，进行了系统、科学的研究，对我国未来的高校教育教学的发展，...
2012.8
本书选取长江师范学院作为新建地方本科院校的典型个案，总结长江师范学院在建设教学应用型大学过程中所取得...
2012.12
本书是积作者多年从事大学教学及其研究心得的力作，做到了理论与实践相结合，教学与研究相结合。注重现实问...
2012.12
如何提高大学生的学习效果和学习质量是大学教学论研究的重要问题。本书运用理论与实践相结合的方法着重研究...
2012.9
本书汇集我国若干获得高等学校国家级教学名师奖的教师的教学理念和优秀教学科研成果。
2012.3