本书是一部关于第二次世界大战以来美国研究型大学兴起的著作。兴起具有双重含义，一指美国大学在为获得认可...
2008.09
本书探讨了美国主要研究型大学的现状与需求，从大学与企业、政府的互动关系出发，提出了提高大学教学科研以...
2008.05
随着教学改革的深入，高校课程教学模式面临着新的问题，学校、老师、学生甚至社会都面临着许多的困惑和挑战...
2018.9
本书是研究美国进步教育“八年研究”专著。
2008.04
《大学有效教学实践指南》选题是根据美国北卡罗来纳大学（夏洛特分校）教学与学习研究中心十几位教学专家开...
2019.6
本书基于20世纪八九十年代以来的发展情况，探讨美国研究型大学如何从组织制度与组织行动方面构建其教学与科...
2016.12
本书是一本关于高等教育的书。在本书中，作者以其特有的智慧和清晰的思路指出了美国大学的办学观念及其实际...
2015.2
本专著以独特的跨学科的视角，以教育心理学的学习理论和社科领域的认识论为指导，以五位美国优秀社科教师的...
2012.4
本书为北师大教师赴美国加州富乐敦州立大学学习考察的纪行。本书就美国大学的能力水平和公信力，学生心理咨...
2011.1
市场的力量深刻地影响了当代研究型大学创造、加工、传播知识的重要职能。Roger L. Geiger立基于自己二十年...
2009.10