1943年，由哈佛大学各学科领域12位最著名教授组成委员会，旨在对“现代社会中的通识教育目标问题”进行研究。...
2010.11
本书主要运用文献法和个案研究法对美国大学通识教育课程的发展进行研究，并指出了该课程的基本特征。
2005.09
本书反思了国内争相效仿的美国研究型大学通识教育的显性课程、教学法和隐性课程，阐明了通识教育的宗旨，探...
2010.6
本书是台湾新竹交通大学教育研究所所长黄坤锦教授关于通识教育研究的又一重大成果（已在台湾出版繁体本）。...
2006.