研究性学习与学科教学整合，主要体现在两个方面，一方面是研究性学习作为一种学习方式，渗透在各学科的教学...
2016.12
本书的作者回眸走过的35年教育历程，以一位老教育人的身份，去感悟中国的教育思想、去探索中国的教育理念。...
2016.8
本书从历史、理论与实践的维度，对普通高中教育进行历史考察和功能定位；分析普通高中特色发展的内涵、特征...
2016.7
研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和生活中选择确定专题进行研究，并在研究过程中...
2014.11
本书是关于高中新课程背景下重庆市巴南区教研实践的探索及其成果展示。重点反映了巴南区教科所在高中新课程...
2014.9
这是21世纪初中国示范性高中国际班教育的一个缩影。一位普通班主任用三个篇章叙述了一个高中国际班三年的学...
2014.
本书是作者在多年高中教育实践中的研究成果，包括教学和教育管理方面的一些文章、读书笔记和心得体会等。这...
2009.12
本书为教学研究类，主要对高中一些传统教材教学参考书目中的观点提出了自己的质疑。
2008.10
本书收录有关普通高中教学过程中的课堂教学实例分析，包括教改思想、教改方法的探索。
2007.07
研究性学习在培养创新人才方面具有得天独厚的优势，在课程改革和校本课程建设的实践中，如何将研究性学习和...
2017.7