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高中－中学教师－师资培养－研究－中国
2017年
2017
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高中新课改背景下教师专业发展研究
新课程对高中教师的专业发展提出了更全面的要求,教师不再是简单的知识传授者,而要真正成为学生学习的组织者...
2017.4
按中图号分类
中图号G634
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中图号G613.7
1242
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清华大学出版社
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