本书着力分析了社会变革和社会经济的发展对传统学校教育、传统班级活动的冲击。是在素质教育理念下、在新课...
2007.08
本书以促进学生各项潜能全面、协调发展，促进教师的教学事业的开展为基本出发点，采用基本理论与具体案例相...
2013.8
本书以多元智能理论为指导，设计了涵盖中小学八项智能的9个活动，并按照由浅入深的顺序描述了各个活动的步...
2004.07
本书的写作目的很明确，那就是：确立班级管理的专业地位，提升师生教学质量。我们分别从学生、教师(班主任)...
2011.3
本书主要介绍了中小学综合实践活动目标的设计，内容的整合、具体实施及教师的指导。
2004.09
自2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确提出“从小学至高中设置综合实践活动，并作为必...
2018.8
本书介绍了学生成长过程中，作为班主任如何对学生的成长做出正确地指导，如何给学生创造适宜的生长环境，如...
2014.3
本书以学习方式与学习活动的关系为切入点，在转变学习方式的大背景下定位学习活动的本质，基于广大教师在新...
2013.5
在学校道德教育的理论探讨与实践活动中，班级活动和班主任的作用是个常谈常新的话题。班级活动的设计与实施...
2012.12
本书从中小学生的学习生活出发，设计出对学生学习生活有益的大型集体活动。本书对每一章的大型活动都作了详...
2012.6