本教材以建构主义教育思想为指导，将幼儿身心发展的身体健康、人格发展和认知发展三大目标以主题的形式，通...
2013.4
本书以建构主义教育思想为指导，将幼儿身心发展的身体健康、人格发展和认知发展三大目标以主题的形式，通过...
2013.4
本书打通了幼儿园关于综合主题活动理论体系和实践体系的相关知识，以开阔的视野和专业的角度对幼儿园综合主...
2014.3
主题是课程内容的一种组织形式，主题探究活动是“儿童围绕某个主题进行主动探究的活动或过程”。在主题活动中...
2013.11
本书旨在让家长树立主人翁意识，使他们意识到家庭和幼儿园是“一车两轮”，幼儿园的事就是孩子的事，孩子的事...
2013.11
本书是《幼儿园课程指导》的幼儿用书，本书是套书，全套共7册，其中6册是主题，1册是数学操作练习册。每个...
2013.11
本书是《幼儿园课程指导》的幼儿用书，本书是套书，全套共7册，其中6册是主题，1册是数学操作练习册。每个...
2013.11
本书是《幼儿园课程指导》的幼儿用书，本书是套书，全套共7册，其中6册是主题，1册是数学操作练习册。每个...
2013.11
本套书为幼儿园教师必备丛书，包括《幼儿园安全教育指导》《幼儿园区角操作活动优秀范例》《幼儿园多元智能...
2013.10
本书是幼教类教育理论探索类图书，以舟山路幼儿园的“七彩阳光”项目为主线，采用理论与实践相结合的方式夹叙...
2013.8