作者结合多年的一线幼教指导实践，探讨为什么区域活动是“去小学化”最合适的方法，由此引领探讨和解决关于幼...
2018.3
活动主题阅读第四册根据国家教育部《3-6岁幼儿学习与发展纲要》编著，通过儿歌，游戏，舞蹈相互结合，培养...
2018.1
活动主题阅读第六册根据国家教育部《3-6岁幼儿学习与发展纲要》编著，通过儿歌，游戏，舞蹈相互结合，培养...
2018.1
活动主题阅读第八册根据国家教育部《3-6岁幼儿学习与发展纲要》编著，通过儿歌，游戏，舞蹈相互结合，培养...
2018.1
活动主题阅读第二册根据国家教育部《3-6岁幼儿学习与发展纲要》编著，通过儿歌，游戏，舞蹈相互结合，培养...
2018.1
本书围绕《指南》精神下的幼儿园区域活动的目标定位、内容选择、环境创设、过程设计以及组织与指导等内容展...
2018.4
本书根据《3—6岁儿童学习与发展指南》以及幼儿的心理和生理特征，用幼儿易于接受的方式进行教学对幼儿进行“...
2018.1
本书根据《3—6岁儿童学习与发展指南》以及幼儿的心理和生理特征，用幼儿易于接受的方式进行教学对幼儿进行“...
2018.1
本书根据《3—6岁儿童学习与发展指南》以及幼儿的心理和生理特征，用幼儿易于接受的方式进行教学对幼儿进行“...
2018.1
本书根据《3—6岁儿童学习与发展指南》以及幼儿的心理和生理特征，用幼儿易于接受的方式进行教学对幼儿进行“...
2018.1