本书是“中小学教师教学丛书”中的第四十三册，本书针对问题学生的思想实际，抓住最佳的教育时机，选择合适的...
2013.5
本书的写作目的很明确，那就是：确立班级管理的专业地位，提升师生教学质量。我们分别从学生、教师(班主任)...
2011.3
本书围绕如何帮助中小学后进生展开。基于作者多年工作在教育第一线所取得的经验，本书内容丰富，切合实际。
2003.09
后进生常常让教师感到难教，感到无计可施，说“后进生问题是教育中最难的问题”一点儿都不为过。针对后进生问...
2016.6
本书的读者特别教育的对象是特别学生，指身体发育、智力正常，从基础教育阶段分离出来的学习性、社会性不足...
2015.10
任何一个班级都存在着“后进生”，这就给工作在第一线的老师们提出了新的课题：如何转变这些棘手学生，让管理...
2013.9
本书以新颖的创作手法和情真意切的教育语言从多个方面阐述了怎样对“后进生”进行转化，对于读者树立教学信念...
2012.8
本是一套由资深教育专家为学生馆配量身定制的学校管理、教学、育人的系列丛书。本书为系列丛书中的一本。如...
2012.4
本书扬弃“差生”概念，提出对“特别学生”进行“特别教育”的新概念。全书以“关于徐向洋教育训练工作室教育对象...
2009.11
本书对中小学所谓“差生”现状调查入手，对此现象进行全面分析，从徐向泽教育训练工作室如何对其进行教育的情...
2005.04