2006.06
本书是以四年制初中教学大纲为主线，特邀了一批具有多年教学实践经验的教师编写而成。主要供初中学生备考冲...
2006.08
本书是以四年制初中教学大纲为主线，特邀了一批具有多年教学实践经验的教师编写而成。主要供初中学生备考冲...
2006.08
本书是以四年制初中教学大纲为主线，特邀了一批具有多年教学实践经验的教师编写而成。主要供初中学生备考冲...
2006.08
2006.06
本书是中学同步练习类教辅，每节（课）分A、B、C三组设题，每章（单元）后有两套综合检测试卷。
2006.05
本书是中学同步练习类教辅，每节（课）分A、B、C三组设题，每章（单元）后有两套综合检测试卷。
2006.05
本书训练题按难度分四个层次设计，题目设计精良，体现实践、综合、创新能力。
2006.
本书训练题按难度分四个层次设计，题目设计精良，体现实践、综合、创新能力。
2006.
本书注重发挥“导学学案”的强大自主探究功能。努力体现教与学过程中的实用性原则，遵守自主预习、课堂精练、...
2006.