《基础教育教学常规工作手册》分为幼教篇、小学篇、初中篇、高中篇四部分。本书能进一步规范中小学教师教学...
2009.8
本书分析学生成长的阶段性特征，根据对学生阶段性特征的研究，系统设计学生发展的组织建设和班队活动计划。
2009.04
本书内容共分四个部分：探寻教师职业的幸福之源、探究校本教研的丰富内涵、探讨校本教研的行动策略和探求成...
2009.12
本书在探讨校本微型课题研究的管理、指导与实施价值和意义的基础上，分三部分进行深入的阐述：一是校本微型...
2009.04
本书就如何建立科学有效的校本教研运行机制、建立健全校本教研的组织形式，从实践上作了探索，从理论上作了...
2009.02
本书立足中国基础教育大班教学实际，以有效提升学生学习效果为目的，从教育文化学、发展心理学的视角，阐述...
2009.12
本书作者是华东师范大学课程与教学研究所副所长，课程与教学系教授、博士生导师；国家基础教育课程改革专家...
2009.