本书是“创建以校为本教研制度建设基地”项目。该书从“以校为本”进行教研的角度，研究、解决学校教师在实施新...
2008.02
本书旨在以部分基地区县进行校本教研制度建设的现状分析为基础，以新课程改革背景下新旧教研制度的比较与分...
2007.10
开展校本教研，对创造性地实施新课程，促进教师专业发展，提高学校的课程建设能力，提高教育教学质量，具有...
2007.05
《基础教育教学常规工作手册》分为幼教篇、小学篇、初中篇、高中篇四部分。本书能进一步规范中小学教师教学...
2009.8
本书分析学生成长的阶段性特征，根据对学生阶段性特征的研究，系统设计学生发展的组织建设和班队活动计划。
2009.04
本书从立足学校自身建设的校本教研出发，立于本地，本校实际，突出了极具参考价值的策略与方法，为基础教育...
2008.09
本书以浙江省百余所校本教研示范学校开展的研究探索为基础，从师资培养培训模式、改进教学过程管理、课例研...
2008.03
本书论述了生命化教育的理念，并具体探讨了这一理念在德育、课程、课堂、班级管理、学校生活和教师发展等方...
2007.03
本书是对研究性学习进行系统、透彻分析与阐述的学术专著。
2006.04
本书简要阐述了跨学科主题单元的概念及相关理论基础，并围绕跨学科主题单元的开发，提供了系统、实用的指导...
2005.01