本书以新课程基本观念为视点，重新建构课堂教学概念，重新规划课堂教学活动，重新规范课堂教学师生行为。
2007.03
本书在总结大量教学经验的基础上，提出了概念为本的课程设计理念和实施指导。通过丰富、实际的课程设计指南...
2003.07
新一轮基础教育课程改革中，教师们对以下四个方面最为困惑：校本课程、综合实践活动课程、课程资源开发、发...
2005.04
本书根据基础教育课教学的需求，着力研究了如何将三维目标进行分层细化和整合律动的规则，深入探讨了学生应...
2003.06
本套书汇萃柳州教师在改革与创新的教学成果。
2007.12
课程是实现教育目的的载体，教学是课程实施的基本途径。新的课程理念和课程目标必须由与其相适应的新的教学...
2007.07
本书集理论创新与实践探索于一体，从课程、课程资源、课程资源观等概念分析开始，在宏观到微观两个层面进入...
2011.12
本书稿通过对基础教育不同阶段学校课程体系所表现出的总体样态、特征，以及基于怎样的理念和方法来一步步实...
2018.4
教师课程权力的实现，两个因素至关重要，一是教师自觉的自我改变，二是校长的专业引领。教师改变最重要的不...
2015.6
本书从哲学、文化学、社会学、历史学等跨学科的视角出发，综合运用理论研究、比较研究和调查研究方法对课程...
2013.7