研究型骨干教师培养区域推动策略研究

本书是立项于2011年11月的辽宁省重点课题《研究型骨干教师培养区域推动策略研究》研究过程及成果,全书涵盖...

2015.1

反思型教师专业发展

由于反思型教师是教师专业发展的理想状态,因而,反思型教师的培养与研究也就成为教育关注的热点。为此本书...

2016.6

唤醒自觉

本教材是对教师培训工作多年探索中郁结的一个核心问题的回答,即教师培训工作如何才能真正有助于教师专业的...

2015.9

卓越教师培养

本书以卓越教师培养为主要目标,以创新机制、优化模式为重点,立足西部实际,在四川师范大学多年改革的基础...

2015.6

大学与中小学融合共生

“专业发展学校”(Professional Development Schools,以下简称“PDS”)是20世纪80年代在美国兴起的一种新的...

2015.6

教师专业发展论

本书主要概述了教师备课论、课堂教学论、反馈评测论、教师说课论、教师评课论、发展评价论。主要分析了教师...

2015.1