本书既有基于教学实践的思考，又有针对教育现状的建言；既有针对教师言谈举止、衣着等教育细节的有感而发，...
2007.09
本书既有基于教学实践的思考，又有针对教育现状的建言；既有针对教师言谈举止、衣着等教育细节的有感而发，...
2007.09
本书以一个教师的视角，从心理学，教育学以及新课程理念切入，以案例为载体，剖析了当前中小学教师身上存在...
2005.01
教师在这个社会上属于一个特殊的角色，在一个迅速变化的时代，角色的特征变化更加频繁，本书就会告诉你如何...
2011.9
本书从心理学、教育学、社会学、人类学等学科角度研究了教师行为的外在特征。
2004.11
本书根据我国教育方针现阶段教育教师现状，系统阐述了教师角色的职业意识、职业道德、职业知识、职业技能、...
2003.
本书主要研究教师修养与业务素质。本书通过理论创新的视角和研究方法全面系统地阐述了相关理论和实践案例，...
2016.7
本书为专著。教师是生活中的人，当教师走下讲台而作为社会生活中的一员对学生形成影响时，必将对学生产生更...
2014.3
本书对教师健康人格的性质、标准、结构、功能、形成、发展、现状、测评、培养等方面进行了有效的探索，构建...
2012.6
本书提出教师应从十个方面修炼自己和提高自己，使自己真正成为全面发展、特长发展与专业发展完美统一的新型...
2010.11