本书汇集了冷冉教育思想应用研究的成果，由“专家引领”、“实践探索”、“优秀教师访谈”等内容组成，从理论与实...
2012.5
本书扩充了教学论的研究范围，在学术意义上重新解读了教学论应该研究的范围。作者将教学管理，教研室，教师...
2011.11
教学论是一个历史悠久、发展教成熟的教育学分支学科。本书试图将我国的教学论研究放在历史的和现实的教育、...
2010.11
《大教学论》重点阐释了教学理论问题。在《致意读者》中，夸美纽斯明确表述了《大教学论》的最基本的目的。...
2014.9
本书这一专题的词条则是围绕八个主题展开的：教师和教学的概念、教师的个人特性和职业特性、课堂环境和限制...
2011.4
本书这一专题的词条则是围绕八个主题展开的：教师和教学的概念、教师的个人特性和职业特性、课堂环境和限制...
2007.04
本书是一部综合介绍学习理论及其流派的著作，它系统地介绍了学习与教学理论的研究缘起以及它们在教学中的作...
2006.09
本书是国内第一本从德文翻译过来的教学论专著。它通过对丰富翔实的梳理，概述了教学论经典理论和模式，全面...
2005.06
教学论是一个历史悠久、较为成熟的教育学分支学科，本书试图对其形成发展及基本内容作一个概括的描述。全书...
2004.05
本书在教学“以人为本”的前提下，以一种浅显易懂的、便于把握的、系统的方法，破解了诸多教育学与教学论也无...
2009.