《教育中的“没想到”》分为两大部分：第一部分是“没想到应该是这样”，通过列举教师在教学过程中想当然的一...
2013.5
本书有效教学问题是当前教育实践领域探讨的热点话题。从“以人为本”这一现代教育理念出发，如何提高教学的有...
2013.5
“少教多学”是现代教学的要求，对提高教学效率，培养学生的学习能力有重要帮助。本书围绕着“少教多学”的教育...
2013.8
本书一方面强调可操作性，一方面强调理论性，同时，突出教师的思考力，试图用“专业的思考，专业的行动”，对...
2013.8
本书是作者根据自己多年的教学实践经验，在充分研究的基础上，写作了该书，该书分为教育教学篇、教案学案篇...
2013.9
本书是教师教学指导用书，共四部分。分别详细地论述了课堂教学的本质、激活学生思维策略的理论来源、课堂教...
2013.12
本书通过剖析教学过程中的情感因素，并将这些情感因素加以理论分析与探讨，与教学实践相结合，形成了相对完...
2013.
本书从教材建设、教学研究、德育工作、学校管理、民办教育等五个方面进行了探究。本书谈了新编《阅读》教材...
2013.11
本书注重探索教师研究性变革，主要从教师德性、教师的知识观与学生观等角度探寻教师的人文之美与理性之光。...
2013.11
本书传递“微笑教育”的理念，教师们通过智慧的碰撞，完善了自己的教学行为，改造了课堂教学，提升了教学品质...
2013.10