本书是作者关于学科教育的一些思维碎片。面对学科教育问题，我们应持一种严肃科学的态度，去冷观察，冷思考...
2012.4
《教育中的“没想到”》分为两大部分：第一部分是“没想到应该是这样”，通过列举教师在教学过程中想当然的一...
2013.5
本书主要介绍了各类学习风格和教学风格的评价工具，进而分析了各类学生的学习风格特点和学习需求，为一线教...
2012.5
本书有效教学问题是当前教育实践领域探讨的热点话题。从“以人为本”这一现代教育理念出发，如何提高教学的有...
2013.5
本书以十三个专题的形式，集中研究教学中求真、求美、求善以及教学本质、教与学中老师与学生的地位，教材在...
2009.06
本书向广大教师介绍保持对教育教学的热情和激情的方法，呼吁广大教师做有激情的教师。全书共分五个部分，重...
2009.07
本书以丰富鲜活的案例，生动平实的语言阐述了教师研究的特征和价值，展现了教师研究的过程、方法和技术，特...
2009.03
本书共21章。全书荟萃了大量的知识和观点，如建构主义、元认知理论、支架理论、最近发展区理论等，介绍了众...
2009.01
本书分三个部分来展开对教学策略的探讨。第一部分是关于教学策略的一般性知识。主要探讨教学与教学策略的关...
2003.09
本书从“日常教学生活”视角对“教师”、“学生”、“日常教学”等作了描述和分析。
2003.05