本书是加拿大著名教育家迈克尔·富兰教授与其他两位学者合作完成的一部论述教育改革的力作。本书提供了一个...
2009.04
本书的核心问题是如何将“意义”与“行动”相结合，以实现教育的持续发展。主要包括三个部分：理解教育变革，地...
2009.