本书致力于发掘“优秀教师如何思考”的专业意识，借助案例捕捉优秀教师在学生意识、学科意识、情境意识、学习...
2017.4
“教育活动到底以什么为着力点来培养人？这是一个重要的现实问题。也就是说，依靠教育参与者的“个体道德自律...
2019.12
本书共三辑四十四篇，从“精致育人”“精细教学”“专业成长”三方面全面阐述教育的真谛。篇目独立又有内在联系，...
2019.10
春风化雨，润物细无声。知识育才，文化育人。人的培养，更需要文化熏陶。 校园文化对师生的行为起着思想引...
2019.9
作者在参加工作的17年中，有15年时间在当一名长守孩子身边的班主任，与孩子们共同写就了很多个教育故事。守...
2019.10
本书是作者用心灵和汗水书写的故事，浓缩了作者二十多年来对教育的探求和思索，忠实追述作者二十多年来教书...
2019.5
五年前，工作室刚刚成立，笔者对于研究方向还处在迷途中。积极心理学之父马丁·塞利格曼的幸福教育系列丛书...
2019.1
本书主要以回忆、纪实性的故事形式重现了一名普通教师在教育一线岗位上工作感悟和历程。内容围绕享受教学、...
2018.7
本书以塞上名师杜殿川工作室学员成长足迹为主线，记录了工作室的成立，工作室的定位、目标、实施方案以及活...
2018.4
本书是有关一位优秀教师的成长历程和心理、能力提升的、与时俱进且持之以恒的学习、反思和经验总结。该书从...
2017.10