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2013.8
本书从教育教学实际工作需要出发，分硬件、软件和网络运用技巧三大模块编写。硬件部分主要介绍计算机、多媒...
2013.7
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2013.11
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2013.7
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2013.10
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2013.9
根据师范生的教育技术实践能力的要求，本书打破了以知识体系组织教材的目录结构方式，尝试用能力体系这条线...
2013.8
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2013.5
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2013.6