本书是美国教育传播与技术协会（AECT）近年来编写的带有领域性、基础性和共识性的重要著作，它修正、深化了...
2010.10
本书阐述想要提出一个好的假设，必须注意把握科学合理假设的主要特点。一般说来，好的教育科学研究假设，一...
2018.7
本书结合教育信息化发展的现实需求，反映当代信息技术和教育研究的最新进展，围绕全面培养与提升教师的信息...
2009.07
本书通过分析案例、研讨问题来学习应用现代教育技术的基础知识。
2003.03
教育技术作为一个领域已经得到确认，但教育技术学作为一门学科，正在发展和完善，本文提出教育技术新视点。
2007.12
本书是关于教育技术学定位问题的一个重要研究成果，是对教育技术本体论方面的一个具有一定独创性的探索。全...
2006.03
本书以技术影响下的人的本质力量变化为基础，从空间维的状态与结构、时间维的演进与发展、价值维的生存意义...
2010.12
本书的焦点是教师与技术的内在关系，并揭示技术促进教师发展的内在机制、历史与现实、过程与规律。本书认为...
2011.1
本书从教育技术学研究与发展的视角探讨了绩效技术与教育技术的关系问题、绩效技术在教育组织中的应用问题、...
2007.12
本书对高校的现代教育技术的应用进行了广泛的思考与研究，对高校以及中小学的现代教育技术的应用具有一定的...
2008.11