本书分八章与三个附录，共十二万字。它在全面阐述教育科学研究基本概念的基础上，围绕教育科研过程中的课题...
2013.8
本书旨在适应“教师成为研究者”的呼唤，全面提高职前教师教育科研素养。在尊重教育研究法学科体系的前提下，...
2013.8
本书简要概述了什么是科学的研究，并从科学问题的特征、研究变量的基本架构模式、描述与参数统计分析的基本...
2012.10
本书主要包含三篇：第一篇，基本理论篇：介绍了教育研究方法及其基本概念、研究设计、总体上介绍了量的研究...
2012.10
学校教育的核心要素是课程，课程的合理和科学需要课程评价，课程评价离不开教育研究的方法的科学性和多样性...
2012.4
本书是以佳木斯大学教育系“教育科研方法”课程讲稿为基础，参阅了大量国内外有关资料与研究报告，几经修改充...
2007.2
为帮助广大教师了解科研科普知识，掌握科研工作的基本原理，提高科研工作水平，实施“科研兴教，科研兴校”战...
2007.7
本书对教育研究方法的起源、发展历程，当前教育科学研究现状和存在的问题等内容进行了全面的介绍。
2011.11
本书共13讲，从学科发展前沿和方法论的新发展来把握教育研究方法，通过本书，争取引导探索教育研究方法的新...
2010.9
本书以举例（案例）说明的方式对教育科学研究方法知识进行阐述，突出研究方法知识的操作性。主要 内容有教...
2010.8