本书在多部教育学名著的基础上，结合当前中国教育的一些现状，发出自己的理解与评论，可供教育理论界特别是...
2011.11
本书对教育个性问题进行了研究。全书分八章：第一章，中国百年教育反思；第二章，当前国际先进教育国家的教...
2013.5
本书从“尊重教育”以尊重学生的生命价值为核心，以满足人的精神需要为切入点，以悦纳、赏识学生作为施教的基...
2013.5
本书从人性与人的本质发轫，用哲学的眼光来看教育，德国古典哲学的奠基人康德常对人讲，他不是教哲学，而是...
2013.1
《教育基本理论专题（讲义）》从教育学的产生及其范式的演变、教育本质与规律、教育的功能与价值、教育目的...
2013.12
本书内容从胎儿孕育早期启智，幼儿早教，中小学义务教育，到报考大学，走向社会面对婚姻这样一个人生成长阶...
2013.12
在应试教育大行其道的今天，人本教育的研究和推行显得弥足珍贵。“人本教育的本质与践行”这个选题旨在研究和...
2013.
本书为教育理论研究，比较全面、系统地从理论和实践两方面科学的研究学生创新能力培养模式。在理论研究方面...
2013.11
尊重平等教育是中国改革开放以来教育界广泛关注的热点课题。国内外对教育中尊重平等进行了许多理论探讨。在...
2013.11
“教育放生”就是要突破教育圈养的模式，以人本理念为指导，以解放儿童为宗旨，以回归教育本真为方向，顺应自...
2013.