本书主要集中在教育人类学的历史和性质、方法与概念以及实质性问题这三个主要方面上。关于教育人类学的历史...
2011.4
本书分为四个部分，主要论述了人的可塑性问题，教育、文化与人类学中的模仿，教育全球化与跨文化教育以及展...
2009.05
本书主要集中在教育人类学的历史和性质、方法与概念以及实质性问题这三个主要方面上。关于教育人类学的历史...
2007.04
教育人类学是由教育学和人类学相互交叉而形成的综合的开放性的学科。作为一门新兴的综合学科，教育人类学吸...
2017.
本书主要由四部分构成。第一部分，主要从教育人类学的视角分析文化和学习的概念、新近发展成就以及未来发展...
2014.5
本研究把文化人类学的概念、理论和方法应用到教育研究领域,视教育为社会文化境遇中的一个子系统，从教育与...
2012.12
本书是作者的一部重要教育巨著，也是19世纪最好的教育心理学著作。
2004.
本书作者为的一部重要教育巨著，也是19世纪最好的教育心理学著作。
2004.
本书分析和研究了美国教育存在的问题。
2004.