本书以理论阐述和探索教育、教学规律为主线，围绕教育与教育学、教育功能与教育规律等方面结合理论阐明教育...
2006.08
本书从教育的本质论、功能论、目的论、制度论、教师论、课程论、教学论、艺术论、评价论、科学研究论及学校...
2006.
本书阐述了教育教学的基本理论及其方法。
2006.07
本书阐述了教育教学的基本理论及其方法。
2006.07
本书是作者写于上世纪二十年代的有关教育的原理性论述系统地论述了教育的目的、本质、内外部因素，教育与社...
2006.09
本书以“培养人”为主线，从“为谁培养人”、“培养什么人”、“如何培养人”和“谁来培养人”等几个基本问题，对教育...
2006.05
本书作为教育学经典译丛的一本，对教育职业、学生及其需要，教学与评估，教育世界之定型因素等进行了导论性...
2007.
本书共13章，包括导论、现代教育的本质、现代教育目的、现代教育与人的发展、现代教育与社会的发展、现代教...
2006.
本书立足于当代中国教育科学的最新研究成果，在借鉴和吸收以往教育学教材编写经验的基础上，结合高师教育学...
2006.02
本书主要对教育学的对象、起源，教师职业、课程、管理等进行了详尽的阐述。
2006.01