当前教育问题已成为社会关注的焦点，特别是随着素质教育的进行和新课程改革的推进，来自教育实践的问题对教...
2012.
本书注重教育学学科知识理论体系的逻辑性、系统性和完整性，又注重其内容的简洁性、通俗性，便于师范生学习...
2012.8
本书从作者多年的实际教学、研究以及实践反馈的信息的出发，试图运用多种理论阐明研究性学习的本质、价值，...
2012.8
本书依据教师教育理念，从教师职业的要求出发，阐述了教育的基础知识、基本规律，介绍了教学的基本原理及其...
2012.6
本书介绍了在现代教育中，从知识教育到行为教育的发展。从各个角度、各个层面对行为教育进行了探讨。
2012.5
本书基于对“自我成熟神话”的批判，教育对个体生命自觉培育的缺失及教育学相关研究之薄弱等三条问题脉络，从...
2012.4
本书以教育本征定义为基点，通过对教育现象到教育函数的探索，讨论了知识教育、素质教育、能力教育和智慧教...
2012.
从本书成稿情况看，大体实现了以上几点预想。书的副标题是“问题与实践的新视角”，但是读者从书中目录的章节...
2009.7
本书分为两编。上编是教育原理概述，对教育、教育学及其属性，教育与人，师生关系，教育与社会等进行了阐述...
2011.12
本书分为“发展教育概论”和“发展教育的实践途径”两个部分。其中第二个部分主要通过“改变教师的发展路径，改...
2011.8