本书叙述了作者从事教育工作的经历以及对教育教学、教育改革、教育管理的思考和研究。
2011.7
本书从生活实际出发，以马克思“人人有才”的人才观和加德纳多元智力理论为理论基础，结合历史及当今人物实例...
2011.5
本书是一部关心当下教育发展和探讨当下教育问题的学术著作，作者以回归教育的本色和教育的目的为核心，探讨...
2011.1
本书是乐山师范学院教育科学学院教育学系集体智慧的结晶。作为地方高师院校，公共教育学是师范生的公共必修...
2011.1
本书旨在通过大量翔实的案例，结合我院多年来对教育现象的深入研究成果对重庆乃至中国当前教育研究领域的相...
2011.8
本书是作者在多年教学经验积累后，所整理的教学感言。全书分教育管理、处事悟道、社会现象、诙谐幽默、教学...
2010.9
本书由两部分构成。第一本分“‘心教’之学说”，主要在吸收前人研究成果的基础上，转换视角，从教育学角度来诱...
2010.
本书是由中加合作、在华东师范大学举办的教学与研究的叙事探究工作坊的记录，阐释教育叙事何以可能以及对此...
2010.6
本书试图探讨学生如何在复杂情境中调动自己在一段时期内的全部所学，作者通过建立一个理论和方法论参照框架...
2010.2
本书为作者最近两年倾心而著的力作，他将教育学置于人类思想史、学术史的背景，当代社会转型和学科转型的背...
2010.1