本书按乾、革、蒙、坤四卦之意分类。乾者，自强不息，言办学思想；革者，治历明时，言师资培训；蒙者，果行...
2009.03
本书是对教育学中常见概念进行了系统的辨析，可供教育研究者、教师阅读，是《“教育学视界”辨析》的增订修改...
2008.
本书是对教育学的基本问题、教育理论的性质与类型、教育学的发展演变等进行了深入的探讨。供教育研究者、研...
2008.
本书稿全面、系统探讨教育现代性和将教育现代性与合理性范畴结合起来加以研究，教育现代性既是用一个以描述...
2008.
本书为肖川教育理论系列著作之一种，内容包括“叩问教育”“聚焦课堂”“理性的可贵”“诗意地生活”等几个板块。
2008.
本书分上下两编。上编是教育哲学探讨，探索教育本质。以严谨的理论建构，揭示出教育作为一种生存方式，是对...
2007.
本书分上下两编。上编是教育哲学探讨，探索教育本质。以严谨的理论建构，揭示出教育作为一种生存方式，是对...
2007.
本书以前沿的教育学理论，结合当代教育现象，对教育的使命与责任进行了深刻的表达。
2007.
本书是一位资深校生与新闻记者的精彩对白。
2007.03
本书论述教育学的理论和实务。
2006.12