教育的本质是促进人的发展，教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。教育必须立足于培养是具...
2019.10
每每说起我们这个时代的担忧，人们都会提及暴力、种族主义、不宽容、药物滥用等，最后往往会得出一个结论：...
2012.1
作为一位教育的实践者，作者以平实感性的语言讲述自己与批判教育学的深刻理解，以亲身经历来启发读者对批判...
2008.05
本书是当代西方现象学教育学的经典之作。范梅南教授以他独到的现象学研究方法和敏锐的教育经验，从“现象学...
2014.9
本书主要内容如下：第一章功利主义教育的危机与生活世界话语的彰显；第二章生活世界的多重命意；第三章生活...
2010.5
本书试图打破理论与实践分离或对立的思维方式。从实践哲学的传统出发，将教育理论本身理解为一种“实践”，对...
2009.03
教师应该作为学生的角色模范，这一期望是不言而喻并常常被重复的。对于那些教育未来教师的人来说，这一期望...
2008.
本书是一部对教育学原理科学化问题进行专题性集中性和系统研究的探索之作。
2007.09
本书是享誉世界的美国著名教育思想家吉鲁的代表作之一，被美国教育研究会（AESA）列为其最有影响的著作之一...
2008.01
今天的教育在某些方面缺乏的是一个“真”字。他力图通过探索，向人们展示一个真诚的教育理想主义者在现行的教...
2007.09