本书分为“家庭教育感怀”、“学校教育感悟”与“社会教育感言”三大部分,通过富有哲理的阐述,展现了科学教育对...
2009.04
本书稿基于复杂性视域下柏格森的生命时间哲学,以隐喻的方法视教育学的理论知识为“生命存在”,它在人类知识...
2016.6
面对教育学界一直存在的理论功能危机、学科独立性危机、知识话语危机等系列危机,后现代思维方式为我们提供...
2013.8
本书主要论述教与学的本质和规律,教与学的内容和方法以及实施素质教育的有关问题。
2008.08
本书是对教育情境中的表扬与批评现象进行的研究。研究从具体的教育情境出发,以现象学的态度和方法,通过多...
2020.1
《教育学基础理论》是一部以马克思主义为指导和理论基础的教育学科通论性质的著作。全书基于对教育学科整体...
2018.1
本书对当代教育学理论与实践进行研究,主要内容包括:当代教育学的历史发展;当代教育的演进与理念;当代教...
2015.3
本书从当前建构和谐共生教育世界的必要性谈起,进而论证了女性主义之于和谐共生教育世界建构的可能性,经过...
2010.12
本书是教育方面的研究与实践。
2010.1
本书从学科发展与实践变革的关系角度,对当代教育理论与实践中的重大问题进行了研究。内容包括教育学学科发...
2009.04